وزیر آموزش و پرورش:
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، فخرالدین احمدی دانش‌آشتیانی امروز در دومین نشست هم‌اندیشی هشتمین مجلس دانش‌آموزی، اظهار کرد: در همه امور باید با جوانان مشورت کرد و در کشور همه موافق هستیم که با تنگناها و چالش‌هایی مواجه هستیم اما سرمایه‌های بالقوه‌ای در زمینه‌های مادی و اجتماعی داریم.
وی افزود: این سرمایه‌ها عبور از تنگناها را آسان می‌کند و نیروهای انسانی مستعد اگر به خوبی پرورش یابند می‌توانند برای کشور راهگشا باشند.
وزیر آموزش و پرورش گفت: امروز در برنامه‌های توسعه بر خلاف گذشته که مادیات مطرح بود بر سرمایه‌های انسانی برای عبور از مشکلات تاکید می‌شود و راه توسعه در کشورها از مدرسه می‌گذرد.
آشتیانی بیان کرد: در برنامه‌های توسعه برای توجه به سرمایه انسانی باید به مدارس توجه کرد که ارکان آن معلمان, دانش‌آموزان و خانواده‌ها هستند.
وی عنوان کرد: برای شکوفایی استعدادها و قدرتمند کردن جامعه باید از طریق توانمند کردن دانش آموزان اقدام کرد که سرمایه‌های توسعه برای آینده باشند و این مسئله باید به گفتمان ملی آموزش و پرورش تبدیل شود.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: در این گفتمان ملی همه باید مشارکت کنند و به دنبال این است که تعلیم و تربیت محدود به یادگیری با موضوعات حفظ کردنی, اداره مدرسه با بخشنامه‌های تکراری, فراموش کردن زندگی و نیازهای آن در حیات دانش‌آموزی نیست و تعلیم و تربیت فعلی ارتباطی با جامعه ندارد و نیازهای زندگی را به شکل درستی در نظر نمی‌گیرد باید تغییر کند و بر این اساس پرورش مقدم بوده و اجتماعی شدن لازمه آموزش موفق است.
دانش آشتیانی گفت: در این نگاه دانش‌آموزان منفعل نخواهند بود و آنها را در موضوعات مختلف مشارکت می‌دهیم و مدرسه صرفاً محل آموختن درس نیست بلکه محل آموزش مهارت و تربیت شهروندان مسئول است.
وی افزود: این گفتمان به تربیت دانش‌آموز در مدرسه و جامعه باور دارد و پیشبرد اهداف انقلاب و اصلاح کشور را از مدرسه می‌داند و مجلس دانش‌آموزی مسئولیت‌پذیری و دموکراسی را از مدرسه به دانش‌آموزان می‌آموزد.
وزیر آموزش و پرورش عنوان کرد: مجلس دانش‌آموزی امکانی برای مشورت گرفتن است توجه به شورا و مجلس دانش‌آموزی راه عملی برای آموزش و تمرین مردم سالاری است. اگر می‌خواهیم آموزش موثر باشد باید باور کنیم که در مدرسه تجربه را منتقل کرده و تجربه‌ای را نیز از دانش آموزان دریافت خواهیم کرد و روابط باید دو طرفه باشد تا از حالت انفعال خارج شده و به عنصر فعال در کلاس درس تبدیل شود.
ارسال نظرات